ਜਾਣਕਾਰੀ

ਬੋਲਣ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ: 5 ਤੋਂ 8 ਦੀ ਉਮਰ

ਬੋਲਣ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ: 5 ਤੋਂ 8 ਦੀ ਉਮਰ

ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ

ਬੱਚੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਰਫਤਾਰਾਂ ਤੇ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਹੈਰਾਨ ਨਾ ਹੋਵੋ ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਉਹੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਜਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਜੋ ਇਕੋ ਉਮਰ ਦੇ ਪਲੇਮੈਟ ਵਾਂਗ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਆਮ ਬੋਲੀ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਕੁਝ ਆਮ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹਨ.

5 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤਕ, ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

  • ਬੋਲਣ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣੋ (ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ) l, ਐੱਸ, ਆਰ, ਵੀ, z, ch, sh, ਅਤੇ th ਅਜੇ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ).
  • ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਪੁੱਛਿਆ ਤਾਂ ਜਵਾਬ ਦਿਓ, "ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਿਹਾ?"
  • ਨਾਮ ਅੱਖਰ ਅਤੇ ਨੰਬਰ.
  • ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ, "ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਗੇਂਦ ਲੈ ਗਿਆ ਅਤੇ ਫਰੈਡੀ ਨਾਲ ਖੇਡਿਆ."
  • ਛੋਟੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਓ.
  • ਗੱਲਬਾਤ ਜਾਰੀ ਰੱਖੋ.
  • ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਸਰੋਤਿਆਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਨ ਲਈ ਉਹ ਜਿਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਟੇਲਰ ਕਰੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਛੋਟੇ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਬਾਹਰ ਖੇਡਣ ਵੇਲੇ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼.

ਪਹਿਲੀ ਜਮਾਤ ਦੇ ਅੰਤ ਤਕ, ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

  • ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਅਸਾਨ ਬਣੋ.
  • ਪੁੱਛੋ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦਿਓ WH ਪ੍ਰਸ਼ਨ - ਕੌਣ, ਕੀ, ਕਦੋਂ, ਕਿੱਥੇ, ਅਤੇ ਕਿਉਂ.
  • ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਓ ਅਤੇ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਘਟਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ.
  • ਭਿੰਨ ਭਿੰਨ, ਸੰਪੂਰਨ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.
  • ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮੇਂ ਸਹੀ ਵਿਆਕਰਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.
  • ਬੋਲਣਾ ਚਾਲੂ ਕਰਦਿਆਂ, ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ ਅਤੇ ਬਣਾਈ ਰੱਖੋ.
  • ਦੋ ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਕਦਮਾਂ ਨਾਲ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿਓ ਅਤੇ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ.

ਦੂਸਰੀ ਜਮਾਤ ਦੇ ਅੰਤ ਤਕ, ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

  • ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ.
  • ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸਣ, ਮਨਾਉਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਲਈ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.
  • ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.
  • ਵਾਰੀ ਲਓ, ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਰਹੋ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.
  • ਤਿੰਨ ਅਤੇ ਚਾਰ ਕਦਮਾਂ ਨਾਲ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿਓ ਅਤੇ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ.

ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਹੋਰ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਹਨ ਜੋ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਲਿਖਣਾ.

ਗ਼ਲਤ ਅਰਥ

ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚ ਅਜੇ ਵੀ ਇਸ ਉਮਰ ਵਿਚ ਥੋੜ੍ਹੀ ਜਿਹੀ ਉਚਾਰਨ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹਨ. ਇਹ ਕੁਝ ਆਮ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹੋ:

  • ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ "ਜਾਨਵਰਾਂ ਲਈ" ਮੈਨਿਮਲ ", ਜਾਂ" ਸਪੈਗੇਟੀ "ਲਈ" ਪੈਸਗੇਟੀ ".
  • ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਅਜੇ ਵੀ ਕੁਝ yਖੀਆਂ ਵਿਅੰਜਨ ਧੁਨਾਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਇੱਕ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹੈ ਡਬਲਯੂ ਜਾਂ ਏ y ਇੱਕ ਲਈ l ("ਯੱਗ" ਦੀ ਬਜਾਏ "ਲੱਤ") ਜਾਂ ਵਰਤੋਂ ਡਬਲਯੂ ਲਈ ਆਰ ("ਖਰਗੋਸ਼" ਦੀ ਬਜਾਏ "wabbit") ਜਾਂ ਇੱਕ ਬਦਲੋ f ਇੱਕ ਲਈ th ("ਬਾਫ" ਦੀ ਬਜਾਏ "ਇਸ਼ਨਾਨ"). ਅਮੈਰੀਕਨ ਸਪੀਚ-ਲੈਂਗੁਏਜ-ਹੀਅਰਿੰਗ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ-ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਡਾਇਨ ਪੌਲ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, "ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਆਵਾਜ਼ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ, ਪਰ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਲਹਿਜ਼ੇ ਜਾਂ ਉਪਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ."

ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ: ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਲੰਬੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਤੋਂ ਠੋਕਰ ਖਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਆਪਣੀ ਭਾਸ਼ਣ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰੋ. ਜਦੋਂ ਸਹੀ ਬੋਲਣ ਦੀ ਤੁਹਾਡੀ ਵਾਰੀ ਹੈ ਤਾਂ ਸਿਰਫ ਸਹੀ ਉਚਾਰਨ ਕਰੋ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਹ ਕਹਿਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, "ਇਹ ਸਪੈਗੇਟੀ ਹੈ, ਪੈਸਗੇਟੀ ਨਹੀਂ!" ਤੁਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ, "ਹਾਂ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਖਾਣੇ ਲਈ ਸਪੈਗੇਟੀ ਹੈ."

ਇਹ ਮਾਮੂਲੀ ਉਚਾਰਨ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ, ਅਤੇ ਬਹੁਤੇ ਬੱਚੇ 7. ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਰੀਆਂ ਬੋਲੀਆਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਨਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਮੀਦ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਬੋਲਣ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦੇਵੇਗਾ. ਇੱਕ ਬੋਲੀ-ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ, ਉੱਨਾ ਵਧੀਆ.

ਲਿਸਪਿੰਗ

ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਣ ਜਾਂ ਬੋਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਐੱਸ ਇੱਕ ਆਵਾਜ਼ ਵਰਗਾ th, ਤਾਂ ਜੋ "ਮੇਰੀ ਭੈਣ ਸੱਤ ਹੈ" ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ "ਮੇਰੀ ਥਿਥਟਰ ਇਥ ਥੀਵਨ." ਇਕ ਹੋਰ ਆਮ ਪਰਿਵਰਤਨ ਹੈ z ਇੱਕ ਆਵਾਜ਼ ਵਰਗਾ th, ਜਿਵੇਂ ਕਿ "ਚਿੜੀਆਘਰ" ਲਈ "thoo" ਅਤੇ "ਸੌਖਾ" ਲਈ "eethi".

ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ: ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਅਜੇ ਵੀ 5 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਚੰਗਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਪੈਥੋਲੋਜਿਸਟ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰੋ, ਨਾ ਕਿ ਇਹ ਵੇਖਣ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਇਸ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ. ਮਾਹਰ ਇੱਕ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਇਤਿਹਾਸ ਲਵੇਗਾ, ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮੂੰਹ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਕਾਰਜਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੇਗਾ, ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਭਾਸ਼ਣ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਨਮੂਨਾ ਲਵੇਗਾ. ਅਕਸਰ ਸਮੱਸਿਆ ਥੋੜੇ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਹੱਲ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਨਾਲ ਹੀ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਆਰਾਮ ਨਾਲ ਸਾਹ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਐਲਰਜੀ, ਜ਼ੁਕਾਮ ਜਾਂ ਸਾਈਨਸ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਬੁੱਲ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਨੱਕ ਰਾਹੀਂ ਸਾਹ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਮੂੰਹ ਨਾਲ ਸਾਹ ਲੈਣ ਵਾਲੀ ਮੁਦਰਾ ਜੀਭ ਨੂੰ ਫਲੈਟ ਅਤੇ ਫੈਲਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਭਰਪੂਰ ਨੱਕ ਅਕਸਰ ਇਸਦਾ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਨੱਕ ਵਗਣ 'ਤੇ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰੋ.

ਭੜਕਣਾ

ਬਹੁਤੇ ਲੋਕ (ਬਾਲਗ ਅਤੇ ਇਕੋ ਜਿਹੇ ਬੱਚੇ) ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਹਫੜਾ-ਦਫੜੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਘਬਰਾਉਂਦੇ ਜਾਂ ਦੌੜ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਭੜਾਸ ਕੱ ofਣ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

  • ਕਿਸੇ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਦੁਹਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ, "ਡਬਲਯੂ-ਡਬਲਯੂ-ਡਬਲਯੂ-ਡਬਲਯੂ. ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਥੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ?"
  • ਇੱਕ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਕਰਦਿਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ, "ਕੁਰਸੀ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਬੈਠੋ."
  • ਅੰਤਰਜਾਮੀਆਂ ਪਾਉਣਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਕ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ, "ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ - ਅਮ, ਅਮ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਅਮ - ਬਾਹਰ ਜਾਣਾ ਹੈ."

ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬੱਚੇ 5 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਭੜਾਸ ਕੱgਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਹੜਤਾਲ ਕਰਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ. ਕਈ ਵਾਰ ਹੱਲਾ ਬੋਲਣਾ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਗੰਭੀਰ ਹੁੰਦਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਹ ਦਿਨੋਂ-ਦਿਨ ਵੱਖਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਰੁਕਾਵਟ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਇੱਕ ਆਸ਼ਾ-ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਪੀਚ-ਲੈਂਗਵੇਜ ਪੈਥੋਲੋਜਿਸਟ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ. ਸਪੀਚ-ਲੈਂਗਵੇਜ ਪੈਥੋਲੋਜਿਸਟ ਇੱਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੇਗਾ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਹੰਟਰ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਥੈਰੇਪੀ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਕਿ ਹੜਤਾਲ ਦੀ ਤੀਬਰਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾ ਦੇਵੇਗਾ.

ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਜਬਾੜੇ ਜਾਂ ਗਲਾਂ ਵਿਚ ਤਣਾਅ ਵੇਖਦੇ ਹੋ, ਜਾਂ ਜੇ ਉਹ ਦੂਰ ਨਜ਼ਰ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਤੂਫਾਨ ਤੋਂ ਉਸ ਦੀ ਮੁੱਕੇ ਨੂੰ ਸਾਫ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਾਰ-ਵਾਰ ਝਪਕਦਾ ਹੈ, ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਝੱਲਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਉਸ ਦੇ ਪੈਰਾਂ 'ਤੇ ਚਪੇੜ ਮਾਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਬੋਲਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਇਕ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ: ਸਬਰ ਰੱਖੋ. ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਜਾਂ ਉਸ ਲਈ ਸ਼ਬਦ ਭਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰੋ. "ਆਰਾਮ" ਜਾਂ "ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ" ਵਰਗੇ ਸੁਝਾਅ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਮਦਦਗਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ toਣ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਦਬਾਅ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਰਹੋ. ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਆਪਣੇ ਵੱਲ ਵੇਖਣ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੋ ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋਣ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਸਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕਾਹਲੀ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਬਚਪਨ ਦਾ ਬੋਲਚਾਲ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਬਚਪਨ ਦਾ ਅਪਰੈਕਸੀਆ ਆਫ਼ ਸਪੀਚ (ਸੀਏਐਸ) ਦਿਮਾਗੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਗਾੜ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ, ਅੱਖਰਾਂ, ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਬੋਲਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸੀਏਐਸ ਨਾਲ, ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਬੋਲਾਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬੁੱਲ੍ਹਾਂ, ਜਬਾੜੇ ਅਤੇ ਜੀਭ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਦੱਸਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ. ਸੀਏਐਸ ਵਾਲਾ ਬੱਚਾ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ ਪਰ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨਾਲ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਆ ਸਕਦੀ.

ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੀਏਐਸ ਹੈ ਉਹ ਹੇਠ ਲਿਖਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ:

  • ਉਹ ਅਸੰਗਤ ਉਚਾਰਣ ਗਲਤੀਆਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਨੂੰ ਅਜੇ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬੋਲਣਾ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੀਆਂ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹਨ.
  • ਉਹ ਬੋਲਣ ਨਾਲੋਂ ਭਾਸ਼ਾ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝ ਸਕਦੀ ਹੈ।
  • ਉਸ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਸਦੀ ਨਕਲ ਭਾਸ਼ਣ ਉਸਦੀ ਸਪਸ਼ਟ ਭਾਸ਼ਣ ਨਾਲੋਂ ਸਪਸ਼ਟ ਹੈ.
  • ਉਹ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਬੋਲਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਬੁੱਲ੍ਹਾਂ, ਜੀਭ ਅਤੇ ਜਬਾੜੇ ਨੂੰ ਅਵਾਜ਼ਾਂ ਬਣਾਉਣ ਜਾਂ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ.
  • ਛੋਟੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲੋਂ ਲੰਬੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਬੋਲਣ ਵਿੱਚ ਉਸਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ.
  • ਜਦੋਂ ਉਸਨੂੰ ਚਿੰਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਬੋਲਣ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ.
  • ਉਸਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਉਸ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਜੋ ਉਸਨੂੰ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ.
  • ਉਸਦੀ ਭਾਸ਼ਣ ਚੋਪੀ ਜਾਂ ਏਕਾਧਾਰੀ ਲੱਗਦੀ ਹੈ, ਜਾਂ ਗਲਤ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਜਾਂ ਸ਼ਬਦ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ.

ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸੀਏਐਸ ਦੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਹੋ ਸਕੇ ਭਾਸ਼ਣ-ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. CAS ਵਾਲੇ ਬਹੁਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਬੋਲਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਥੈਰੇਪੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ.

ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ: ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ, ਪਰ ਕੁਦਰਤੀ ਗੱਲ ਕਰੋ. ਜਦੋਂ ਉਹ ਬੋਲਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸਦਾ ਸਮਾਂ ਲੈਣ ਦਿਓ. ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਬੋਲੀ-ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀ ਕੋਲ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਘਰ ਵਿੱਚ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸੁਝਾਅ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਮਦਦ ਕਦੋਂ ਲੈਣੀ ਹੈ

ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਬੋਲੀ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹੋ, ਤਾਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਡਾਕਟਰ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕਰੋ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਆਸ਼ਾ-ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਪੀਚ-ਲੈਂਗਵੇਜ ਪੈਥੋਲੋਜਿਸਟ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰੋ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਈ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਕਿਸੇ ਭਾਸ਼ਣ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ. ਮਦਦ ਵੀ ਲਓ ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਹੇਠ ਲਿਖਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵੇਰਵੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ:

  • ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਕਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਅਕਸਰ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਗੱਲਾਂ ਕਰਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਸਿਰਫ ਛੋਟੇ ਵਾਕਾਂ ਅਤੇ ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਬੋਲਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਕਿਸੇ ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧੂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜੋੜਦਾ ਹੈ.
  • ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੀ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ ਮਿਲ ਰਹੇ - ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਉਹ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸਬੰਧਤ ਅਰਥਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜ ਸਕਦਾ ਹੈ ("ਕੇਕ" ਲਈ "ਕੱਪਕੈਕ"), ਸਮਾਨ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ("ਦਸਤਕ" ਲਈ "ਗੰਜਾ"), ਜਾਂ ਨਜ਼ਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ("ਘੜੀ" "" ਵੇਖਣ ਲਈ ").
  • ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਗੱਲਾਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ("ਕੁਝ ਚੀਜ਼ ਜਿਸ ਤੇ ਅਸੀਂ ਖਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ" ਟੇਬਲ ਲਈ) ਜਾਂ ਅਕਸਰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਸ਼ਬਦ ਵਰਤਣ ਦੀ ਬਜਾਏ "ਚੀਜ਼" ਜਾਂ "ਚੀਜ਼ਾਂ" ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ.
  • ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਵਾਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਲੰਬੇ ਵਿਰਾਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ.
  • ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਗਲਤ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਉਸਨੂੰ ਖਾਣ ਜਾਂ ਨਿਗਲਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. (ਜੇ ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸਦੇ ਡਾਕਟਰ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰੋ.)
  • ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਕੱouਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਜੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਤਾਂ ਇਹ ਪੜ੍ਹਨ, ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਸਪੈਲਿੰਗ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੋਈ ਚਿੰਤਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਬੋਲਣ ਜਾਂ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਦੇਰੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਦੇ ਡਾਕਟਰ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕਰੋ, ਉਸ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਆਡੀਓਲੋਜਿਸਟ ਦੁਆਰਾ ਸੁਣਵਾਈ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰੋ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਆਸ਼ਾ-ਪ੍ਰਮਾਣਤ ਆਡੀਓਲੋਜਿਸਟ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰੋ. .

ਜਿਆਦਾ ਜਾਣੋ

ਇਸ ਲੇਖ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਅਮਰੀਕੀ ਸਪੀਚ-ਲੈਂਗੂਏਜ-ਹੀਅਰਿੰਗ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ-ਭਾਸ਼ਾ-ਪੈਥੋਲੋਜੀ ਦੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਡਾਇਨ ਪਾਲ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ.

ਵੇਖੋ ਅਮੈਰੀਕਨ ਸਪੀਚ-ਲੈਂਗੁਏਜ-ਹੀਅਰਿੰਗ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਆਸ-ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਪੀਚ-ਲੈਂਗਵੇਜ ਪੈਥੋਲੋਜਿਸਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨੇੜੇ ਲੱਭਣ ਲਈ.

ਵੀਡੀਓ ਦੇਖੋ: ਪਜਬ ਭਸ ਨ ਅਕਲ ਅਕਡਮਆ ਵਚ ਨ ਬਲਣ ਦਣ ਵਲ ਸਚ ਆਪ ਦ ਰਬਰ (ਨਵੰਬਰ 2020).